De l'envoi de messages texte à des amis trompeurs à l'installation d'applications qui diffusent des réponses, les enseignants disent que l'apprentissage en ligne a offert une vaste gamme de solutions technologiques pour effectuer le travail réel.

Olivia Melita, professeure de mathématiques dans un lycée à Thornhill, Ontario, a réalisé que quelque chose n'allait pas fin septembre lorsque de nombreux étudiants ont soumis des tests avec des solutions correspondantes en utilisant une méthode que ni elle ni ses collègues n'enseignaient.

Elle a déclaré : "C'était une méthode très compliquée pour faire les choses". "Leur solution comptait environ 20 étapes ... le processus en classe en comptait environ cinq ou six."

Elle a dit qu'un de ses collègues avait expliqué ce qui se passait probablement. Il semble que les étudiants aient téléchargé une application appelée Photomath, qui est censée être un outil éducatif.

L'application - qui est l'une des nombreuses applications - scanne une image d'un problème mathématique et fournit un guide détaillé sur la façon de le résoudre.

La société Photomath, fondée en Croatie en 2014, prétend avoir plus de 150 millions de téléchargements dans le monde, dont au moins un million par des enseignants.

Un porte-parole de la société a déclaré que l'entreprise avait créé un guide des "meilleures pratiques" en collaboration avec des enseignants pour montrer comment elle peut être intégrée dans la salle de classe.

Jennifer Louie a déclaré : "Le guide se concentre sur trois principes fondamentaux : renforcer les concepts appris en classe, fournir un moyen de vérifier les devoirs et accélérer l'apprentissage individuel".

Mathway, une application similaire, compte également "des millions d'utilisateurs et des milliards d'équations résolues." Son but, dit-il, est de "rendre l'aide en mathématiques de haute qualité disponible pour tous les étudiants."

Et bien que les experts affirment que le programme peut être un outil éducatif légitime pour les étudiants faisant leurs devoirs, les enseignants ont dû trouver des moyens de protéger les tests contre cela.

Melita, par exemple, a téléchargé l'application Photomath et a passé toutes ses questions de test à travers elle.

Elle a déclaré : "Si elles sont résolues exactement comme je le ferais - en d'autres termes, si je ne peux pas faire la différence - je ne comptabiliserai pas cette question".

Elle a également trouvé des moyens d'empêcher certaines méthodes de tricherie plus traditionnelles, qui ont eu une tournure de haute technologie à l'ère de l'école Zoom.

Il existe une nouvelle méthode pour une ancienne classique : copier les réponses des amis, qui sont maintenant envoyées par message texte plutôt que de passer par des notes en papier.

Pour remédier à cela, Melita a écrit quatre ou cinq versions différentes du même test afin que les étudiants réalisent que partager les réponses prend plus de temps que cela en vaut la peine. Mais cette méthode, bien sûr, a consommé plus de son temps.

Les enseignants rapportent avoir constaté une augmentation de la tricherie depuis que les étudiants ont commencé à aller à l'école à distance. "C'est beaucoup plus facile, bien sûr, quand vous n'êtes pas surveillé." "Avant, c'était comme, 'Eh bien, si j'essaie de jeter un œil au papier de quelqu'un d'autre, mon professeur va me voir. Et je sais que c'est mal."

Cheryl Costigan, qui enseigne également les mathématiques au lycée à Thornhill, a déclaré que ses étudiants "trichent beaucoup plus qu'ils ne le faisaient dans le passé".

Elle a déclaré : "C'est la panique totale. Tout le monde triche tout le temps".

Elle a dit : "Lors du premier test que nous avons passé, vous pouviez entendre le bruit des caméras." "Ils ont donc corrigé cela et ont désactivé le son du clic, mais vous pouviez quand même savoir que les tests étaient résolus collectivement."

Elle a également remarqué que les étudiants utilisent l'application Photomath. Mais ce n'est pas tout. Elle a réalisé qu'elle ne pouvait pas utiliser des questions des anciens manuels de mathématiques dans les tests, car les réponses se trouvent simplement en recherchant sur Google.

Costigan a déclaré qu'elle ressentait pour les étudiants qui font face à un stress sans précédent. "Leurs parents insistent sur leur désir d'entrer à l'université." "Donc, ils ont un peu l'impression qu'ils doivent obtenir cette note, et ils ne se soucient vraiment plus de tricher."