L'objectif de cet article est de se concentrer sur la génération arabe vivant dans les pays non arabes, c'est-à-dire les sociétés non arabophones et qui ne pratiquent pas particulièrement l'islam. La plupart d'entre eux, sinon la majorité, souffrent de l'incapacité à maîtriser leur langue maternelle arabe à l'écrit, à la lecture ou à l'oral. La première étape dépend essentiellement du foyer : les parents qui maîtrisent l'arabe doivent suivre leurs enfants qui se sont intégrés à la vie occidentale et commencer à leur apprendre à lire en arabe, car leur langue a subi une forme de déformation ou d'oubli total. Si ces parents consacraient une heure, voire même une demi-heure, à lire un livre utile à leurs enfants, ou à leur raconter une histoire en arabe à voix basse avant le coucher, pendant leurs vacances ou lors de leurs congés, ils verraient régulièrement des résultats étonnants dans la maîtrise que leurs enfants auraient de leur langue, en commençant à parler et à épeler ses lettres. Cela peut prendre du temps ; les parents doivent donc faire preuve de patience et ne pas se décourager. Mais avec de la patience et de la persévérance, cela aura un impact considérable et ils en récolteront les fruits par la suite.

La deuxième étape consiste à rechercher des chaînes de télévision arabophones. Une demi-heure à une heure par jour suffit à donner à l’enfant la dose nécessaire pour apprendre sa langue arabe d’origine. C’est une sorte d’entraînement auditif pour bien écouter la prononciation correcte des lettres arabes. Certains pourraient objecter : que faire si les parents eux-mêmes ne parlent plus correctement l’arabe ou ont perdu leur maîtrise de la langue ? Nous répondons qu'il n'y a pas de grande différence et qu’il faut suivre les mêmes étapes pour un double bénéfice. Quant à la lecture d’histoires aux enfants avant de dormir, elle peut être remplacée par l’écoute d’histoires arabes sur Internet ou demander l’aide d’un enseignant d’arabe, soit dans les centres de communication des communautés arabes où résident les parents, soit via les réseaux sociaux, où des professeurs expérimentés proposent de nombreuses leçons.

Les leçons d’écoute sont très importantes pour développer la langue d’un individu, comme écouter attentivement des programmes culturels arabophones. Pour renforcer l’apprentissage de la lecture, l’utilisation de la radio est une option utile, que ce soit à la maison, dans la voiture ou via le téléphone portable. La radio ou le téléphone est réglé sur une fréquence diffusant des programmes en arabe, notamment celles provenant du monde arabe. L’écoute est l’un des exercices les plus importants, voire essentiels, formant une base fondamentale pour développer la langue arabe pour les non-arabophones. Notre cible est les communautés arabes et islamiques vivant dans des pays où l’arabe n’est pas la langue maternelle.

Quant à l’étape suivante, elle consiste à consulter des livres et histoires arabes à visée éducative. Nous insistons ici sur le caractère éducatif : notre but n’est pas seulement d’apprendre la lecture de la langue arabe, mais aussi sa cohérence avec la bonne nature, l’éthique et le renforcement des valeurs et principes islamiques nobles. Il ne sert à rien d’apprendre une langue si cela s’accompagne de la perte de la morale, du goût général et de la politesse.

L’intégration avec la communauté arabe est une étape très importante pour s’habituer et s’adapter aux coutumes, traditions et usages arabes authentiques, apprendre la langue arabe auprès de ses locuteurs natifs, même si l’on ne comprend pas les conversations au début. Avec le temps et la régularité dans la communication, cela contribue sans doute à briser la barrière de la peur ou du sentiment de gêne à initier la parole. Le contact social est une partie importante, un fondement dont le rôle vital ne peut être ignoré pour encourager la formation d’un vocabulaire dont l’apprenant bénéficiera dans l’avenir.

Nous ajouterons une étape de voyage vers le pays d’origine, qui aide grandement à apprendre la langue arabe, à parler avec aisance et à lutter contre l’oubli. En plus de ce qui précède, c’est un soutien fort et fructueux pour la langue arabe de la personne, et bien sûr cela apporte de nombreux avantages à l’apprenant, notamment la préservation des coutumes, traditions et usages arabes hérités, la protection des enfants de l’influence de concepts étrangers qui n’ont aucun lien avec les sociétés arabes, qui détachent l’individu arabe de sa belle identité arabe. Cela augmente également la conscience de ne pas se laisser séduire par des visions étrangères pouvant remettre en question pour nos générations leur présent, leur passé et leur avenir.

Si nous voulons résumer les étapes de l’apprentissage de la lecture en arabe, nous les présentons comme suit :

1- La persévérance des parents à lire des histoires et contes utiles aux enfants quotidiennement et régulièrement. Nous recommandons que ce temps soit en soirée, idéalement à 22 heures.

2- Écouter, écouter puis écouter des chaînes de télévision arabophones et des programmes radiophoniques.

3- Le choix judicieux du contenu que l’enfant écoutera, car il est crucial de lier l’apprentissage de l’arabe (lecture/orale/écriture) à la bonne morale et aux vertus des bonnes actions.

4- Le contact et la communication sociale effective avec les communautés arabes.

5- Voyager au pays d’origine ouvre de larges et nouvelles perspectives à la prochaine génération arabe, construisant un pont vers l’attachement à son glorieux patrimoine arabe.

Khoula Kamel Al-Kurdi.